问：各学科核心素养一览表
- 答：1.数学：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、祥禅数据分析。
2.物理：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。3.化学：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实谨汪尘验探究与创新意识、科学精神与社会责任。
4.生物：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任。5.语文：语言建构与运用、思维发陵闹展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。6.历史：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。7.政治：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。
8.地理：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。9.艺术：艺术感知能力、艺术审美情趣、艺术创意表达。10.音乐：自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化。
问：初中物理的核心素养内容是什么
- 答：初中阶段物理学科核心素养：
1、物理观念：从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的燃腔返基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。
2、科学思维：从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
3、实验探皮饥究：提出物理问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能圆扰力。
问：如何培养学生的物理学科核心素养？
- 答：1、熟练掌握基本仪器的正确使用，提高实验基本技能。
2、掌握基本仪器的使用是物理实验的基础。物理实验中常见的基返戚唯本仪器有刻仔橡度尺、天平、弹簧测力计、温度计、电流表、电压表、电能表、滑动变阻器、电阻箱等等。当前中考对基本仪器仪表的考查主要从三个角度入手，一是从选择仪器（含量程）入手。
3、为了加深学生对基本仪器操作的印象，教师可采取边复习相关内容，边提出问题边作演示的做法。在学生回答问题时教师进行操作演示，以帮助学生纠正错误。
4、熟练掌握探究基本环节，发展实验探究能力。按照课标对科学探究能力的要求，学生应掌握的科学探究能力有提出问题能力、猜想（即预测研究结果和方向）能力、搜集信息与处理信息的能力、评估能力、交流与合作能力等。
其他方法：
（1）示范操作再现情景。因此，教师在实验复习时可根据学生实际，选择一些有代表性的、综合性强的实验在课堂上当众进行“临床”操作表演示范，为学生再现实验过程。帮助学生对实验形成更清晰的整体认识。
（2）辨析讨论抓住要点。在复习实验时，教师可根据考试的考点、实验的关键点、学生认识的盲点，有意识地结合学生平常易出现的马虎、错漏问题，或者设疑提问，讨论辨析；或者布设陷阱，引诱学生上当，让学生通过漏培细问→广答→讨论→纠正，在头脑中形成深刻印象。
